ENCUENTRO CON ADOLFO HAMER

Vamos dando forma a los carteles para la exposición final. L@s niñ@s trabajan con interés elaborando los carteles que expondremos al final del proyecto. En ellos, los niños están plasmando todo lo que han aprendido sobre la historia de su pueblo.
En el encuentro con Adolfo Hamer los niños han preparado una entrevista, con cuestiones que quieren conocer sobre su trayectoria profesional y sobre la historia de La Carlota.
Los niños y niñas se muestran interesados en todo momento. Realizan no solo las cuestiones que llevanban preparadas, sino todas aquellas que van surgiendo a raíz de las explicaciones de Adolfo.
Una vez realizada la entrevista, nos vamos a dar un paseo por las zonas típicas de La Carlota. Frente a la posada, el mercado de abastos y la Estatua a Carlos III, Adolfo explica el origen de estos  monumentos y la finalidad de su construcción.
No da tiempo de realizar todo el recorrido previsto, tampoco a realizar las fotografías, pero la tarde ha sido muy aprovechada. L@s niñ@s han aprendido mucho más sobre la historia de su pueblo, de boca, de quien sin lugar a dudas, más conoce de la misma, nuestro entrevistado, Adolfo Hamer.

7-5-14 - Movie Maker

album 2 - Movie Maker

QUINTA SESIÓN Y..... ENTRAMOS EN LA RECTA FINAL

Dedicamos esta sesión a revisar todo lo que hasta ahora hemos descubierto sobre la historia de nuestro pueblo.
Guiándonos por el organigrama que hicimos al inicio del proyecto, recordamos las hipótesis formuladas y establecemos conclusiones a esas hipótesis. Recopilada toda la información recogida hasta el momento, nos metemos de lleno a planificar la EXPOSICIÓN FINAL de todo el material que hemos recogido hasta ahora.
Los niños/as por parejas eligen sobre qué aspecto quieren hacer el trabajo para la exposición.
Una vez diseñado el itinerario de trabajo a seguir a partir de ahora, nos vamos al aula de informática y empezamos a diseñar los carteles para la exposición. Utilizamos el programa informático powert point, para hacer estos carteles. Hay niños/as que ya conocen el manejo de este programa, otros, se inician en el uso del mismo.

BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN

Tras dedicar la TERCERA SESIÓN, a finalizar la lectura y análisis de los cuesionarios y  a la búsqueda de documentación en diversas páginas web, en la CUARTA SESIÓN, hacemos la primera salida del centro escolar. En esta pretendemos investigar en otras fuentes de información, para ello visitamos el ARCHIVO Y LA BIBLIOTECA MUNICIPAL.

En el ARCHIVO MUNICIPAL, el entusiasmo de los niños/as aumenta todavía más, pues allí nos enseñan algunos documentos inéditos  de la fundación de la Carlota (lista de colonos de 1769, distribución urbanística original de la colonia, pasaportes...). Documentos que se conservan después de 250 años y que los/as niños/as han admirado sorprendidos/as, intentando extraer algun dato de interés de su contenido.

Tras el descanso, nos hemos dirigido a la BIBLIOTECA, allí los niños han sacado información de diversos libros.

Para esta recogida de información tanto de libros como de páginas web, hemos diseñado unas fichas donde los niños/as plasman la información más relevante.

La investigación se está organizando en torno a cuatro bloques de interés: MONUMENTOS Y ORGANIZACIÓN URBANÍSTICA, PERSONAJES IMPORTANTES, ACONTECIMIENTOS SIGNIFICATIVOS, TRADICIONES Y COSTUMBRES. Para cada uno de estos bloques hay una ficha distinta de recogida de información. De este modo, organizamos los datos históricos que nos interesan. 

Los niños/as siguen disfrutando y mostrándose muy interesados/as e implicados/as en todas las actividades que realizamos. Os dejo algunas fotos de las dos últimas sesiones.
 

SEGUNDA SESION PROFUNDIZA

Realizadas las preguntas sobre las que queremos investigar y formuladas las hipótesis a esas preguntas, solo nos queda ponernos manos a la obra y recoger información que confirme o descarte nuestras hipótesis.
Cómo no podía ser de otra manera, internet será la primera fuente de información que consultemos. A continuación tenemos varios enlaces en los que existe información sobre el tema que estamos investigando.

http://www.lacarlota.es/

http://es.wikipedia.org/wiki/La_Carlota_(Espa%C3%B1a)

http://nuevas-poblaciones.blogspot.com.es/

http://coloniadelacarlota.blogspot.com.es/

PRIMER DÍA DE ANDALUCIA PROFUNDIZA en el CEIP CARLOS III.

El miércoles l@s niñ@s, y los no tan niños, llegaron nerviosos sin saber muy bien qué les esperaba en aquella tarde que volvían al colegio. 

Rompimos el hielo, con una actividad divertida en la que l@s niñ@s se presentaron y pusieron a prueba su capacidad lingüística y memorística.

Después de la inicial toma de contacto, presentamos el proyecto "DESCUBRIENDO NUESTRO PUEBLO". RecogImos por escrito aquellos aspectos de la historia que les interesan, y formularon  preguntas sobre las que quieren investigar. Estás serán el eje conductor que marque el camino de nuestra investigación, a lo largo de todo el proyecto.

Por último, redactamos las hipótesis que ellos plantean a las respuestas previamente formuladas.

La tarde ha sido larga, los niños y niñas van cansados pero con una sonrisa en la cara, lo han pasado bien, se han quedado con ganas de más. Ya mismo llega el MIÉRCOLES......

COMENZAMOS CON NUESTRO PROYECTO

El miércoles 5 de febrero empezamos la primera sesión del programa Andalucía Profundiza. 

El proyecto de investigación que vamos a llevar a cabo se llama "DESCUBRIENDO MI PUEBLO". Durante las ocho sesiones de este programa, vamos a realizar actividades diversas en las que los alumnos y alumnas investigarán sobre los orígenes de su municipio y las huellas que de esos inicios siguen existiendo hoy en día.

Comenzamos un proyecto nuevo para todos, con la ilusión de que los niños y niñas se encuentren motivados desde el inicio, y de que las familias se impliquen con entusiasmo en las actividades que vamos a desarrollar.